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P1-P2课程阶段：学习阅读方法，为未来的学科英语学习打基础。
P3-P4
课程阶段：通过大量的阅读学习学科内容，包含：数学，科学与社会学。
P5-P6
课程阶段：更深入学习学科内容的学习，不仅提高了孩子的知识技能，更提高了孩子的语言表达能力。
K1-K3课程阶段：情景为中心的生活英语学习，为还在进入更复杂的学习阶段打好口语基础。
FR课程体系完整性: 3年的幼儿园阶段课程和6年的小学阶段课程共9年课程。
K阶段和P阶段的区别:
幼儿阶段课程：主要让孩子初步感知英语，目标侧重于让孩子学习足够量的的生活英语,大量词汇和口语内容的输入，为孩子进入小学阶段的课程打下坚实的基础。小学阶段课程：一二年级侧重于学习阅读的方法,为未来学科英语学习打下基础。小学阶段的三至六年级主要通过阅读学习学科，学科内容包含：数学、自然和社会科学等。
情景教学，设计场景对话，角色扮演，体验真实场景，学以致用，校区内部打造了模拟真实的场景，包含机场，机舱，银行，火车，地铁，公交，便利店，新闻中心，动物园，植物园，花店，图书馆，警察局，胶囊公寓，家，体育馆，咖啡馆等场景。
专业的外籍教师，以轻松幽默的全英文授课模式，为孩子创造了快乐的学习环境，专业的TPR肢体反应教学法手脑并用，也让孩子可以达到左右脑的平衡开发。
情景教学可以培养孩子的英文思维，同时通过激发孩子对语言的兴趣，从而获取最佳注意力。
3-12岁的孩子在意识水平上发育的不成熟，对模拟场景和现实生活中的事物区分并不清晰，但是孩子热衷于模仿，想象力丰富，形象思维占主导作用，能随着故事情节的发展而逐渐进入角色，这样的学习模式，可以使孩子们沉浸在轻松愉快的环境中，既动脑又动手，同时完成各个教学内容，当孩子将来脱离FR进入真实场景后，完全可以轻松实现学以致用。
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